Licenciado em Ciências Sociais pela UFBA - Universidade Federal da Bahia (1972-1975); Especialista em Metodologia e Projetos de Desenvolvimento Urbano (VIII CEMUAM-1978), curso de 400 horas ministrado pelo IBAM - Instituto Brasileiro de Administração Municipal, Rio de Janeiro-RJ, no período de março a dezembro/1978; Professor do ensino superior público estadual a partir de março de 1984, com ingresso na Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), vinculado ao Departamento de Ciências Humanas e Filosofia (DCHF) até março de 1994; Mestre em Ciências Sociais pela UFBA - Universidade Federal da Bahia (1992) e Doutor em Educação pela UFBA - Universidade Federal da Bahia (2003). A partir de janeiro de 1994 passou a integrar por via de concurso público o quadro de docentes da Faculdade de Educação (FACED) da Universidade Federal da Bahia (UFBA), lotado no Departamento de Educação I, estando atualmente como Professor Titular, desde 19 de janeiro/2018. Tornou-se Professor Aposentado da UFBA a partir de Outubro de 2018, inscrevendo-se no PROPAP/UFBA como Professor Colaborador na Pós-Graduação em Difusão do Conhecimento (DMMDC). Tem experiência na área de metodologia e projetos de desenvolvimento local sustentável, além de discussão e elaboração de projetos educativos vinculados aos movimentos sociais, com ênfase na implementação das políticas públicas, formação e qualificação de profissionais da educação nas diversas áreas do saber e das práticas humanas. Atua também em consultorias nas organizações e instituições educativas através da formação continuada em gestão escolar presencial e a distância (EaD) e na formação dos conselheiros dos órgãos da área da educação com elaboração de programas interdisciplinares e planos municipais de educação, formação de educador/a social, além de projetos político-pedagógicos com o foco na multirreferencialidade e diversidade cultural, ênfase nas ciências sociais, na gestão democrática participativa, na produção e difusão do conhecimento e na sustentabilidade local. Principais temas de ensino, pesquisa e extensão: movimentos sociais, educação básica e superior, organização dos sistemas de ensino no Brasil, informação e formação de educadores sociais, Estado e planejamento da política educacional no Brasil, educação a distância, tecnologias da informação e comunicação (TIC), multiculturalismo, educação integral, autonomia e gestão dos sistemas de ensino e das escolas públicas, aprendizagem colaborativa, redes sociais, gestão, produção e difusão social do conhecimento na perspectiva da sociologia do conhecimento.